დღე მეშვიდე

განვიხილეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის პრეზენტაცია.სასწავლო გეგმის შაბლონში ჩავწერეთ სასწავლო პროცედურები, შევადგინეთ შეფასების გეგმა.

დღე მეექვსე

განვიხილეთ წინა ტრენინგი. შეფასების სტრასეგიები. გავაკეთეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომიწინასწარ შედგენილი პრეზენტაციის ჩეკლისტის მიხედვით.მივიღეთ დავალებად: შავად დავწეროთ პროექტის აქტივიბები და დავუკომენტაროთ ერთმანეთს ბლოგები.დავწერეთ ჩვენი რეფლექსია.

დღე მეოთხე

გავიხსენეთ წინა ტრენინგზე განხილული თემები,გავეცანით ერთმანეთის პროექტებს, მიზნებს,გავეცანით მიმართულებების მიმცემ სიტყვებს. შევადგინეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები,გავუკეთეთ ერთმანეთს კომენტარები და დავწერეთ მიზნები შემდეგი ტრენინგისთვის უნდა მივიტანოთ დავალება შეფასების რუბრიკები.
   დავალებად მოგვეცა ერთმანეთის მიმართ კითხვებზე კომენტარი.

მესამე დღე

გავეცანით წინა ორი დღის შედეგებს,შევქმენიტთ პროექტის ბუკლეტი შევინახეთ ელექტრონულ ღრუბელში.გავეცანით საიტს ncp.gi.გავეცანით აგრეთვე ეროვნულ სასკოლო გეგმას,ვისაუბრეთ პროექთის მიზნებზე.ტრენინგის ბოლოს შევეხეთ დავალებას მიზანი სასწავლო პროექტისთვის.

მეორე დღე

 1.  წინარე ცოდნის განხილვა . 2.თითოეული პროექტის თემატიკის განხილვა და დახვეწა. 3.პროექტის მოთხოვნების გაცნობა, 4.პროექტზე  დაფუძნებული მიდგომის განხილვა, 5.  21 საუკუნისთვის საჭირო უნარ-ჩვევების  განვითარება პროექტების კეთებით  6.გავეცანით პროექტის მახასიათებლების ჩეკლისტს  7. ვისაუბრეთ მაღალ სააზროვნო საფეხურებზე და მის მნიშვნელობაზე მოსწავლეთა განვითარებისათვის, ბლუმის ტაქსონომიის მიხედვით.   შევისწავლეთ საქაღალდეების შექმნა შენახვა google drive-ში ღრუბელში.  გავეცანით პუბლიკაციის შექმნას.